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学生取得第六届全国高等院校斯维尔杯BIM软件建筑信息模型大赛五个大奖▶人们经常说道，60年一个甲子，过了一个甲子，新的开始征程。对于创立于1955年的中原工学院来说，经过60年的发展，早已沦为以工居多，工、管、文、艺、理、经、法、哲、史多学科协调发展的省内骨干大学。▶如今，花甲之年的它，具备锐意改革的决意、创意发展的实践中、内涵非常丰富的文化气质，于是以推到创意人才培养的新篇章，正在以国际化的眼光和世界交流。

▶是什么让这样一所学校如此青春，生机勃勃？在与学校老师、学生的交流中，我们寻找了答案。创意，是这所学校的师生提得最少的词；创意，是这所学校维持青春的秘诀。□东方今报记者张静教学：慕课、线上线下教育创意自学方式邻近期末，会计学2014级学生郑萌这学期建的尔雅通识课《人际关系学》，课程涉及测试她早就通过，2学分早已获得。

郑萌说道的尔雅通识课，是中原工学院几年前就引入的慕课。名师名家在线教学，线上展开测试，学生通过测试后，就可以获得学分。本学期全校有9000多名学生选修课，反响很好。

不光是把外面的慕课引入来，更加要打造出自己的慕课资源，中原工学院以慕课为切入点，大力前进学校教育教学改革。2014年，计算机学院首度将慕课教学理念应用于到计算机基础教学改革实践中，目前，《大学计算机基础》课程慕课建设早已已完成。课程恪守线上线下结合的混合式教学理念，以慕课教学辅，课堂教学居多。

有了线上课程，随时随地都可以自学。郑萌说道，放学的时候，主要是向老师求教问题。

混合式教学对于老师来说，压力更大了。参予计算机课程慕课研发的高丽平老师具有亲身体会，这种教学方式，倒逼教师更为希望提高自己，才能和线上教育相争阵地。慕课大潮来了，必定带给冲击，作为教师，不管你不愿不不愿，都必需想方设法改良教学。该校计算机学院院长郑秋生如是说。

不光是计算机课程，现在全校都在研发在线课程。今年3月，中原工学院正式成立了以俞海洛院长为组组长的慕课教学前进工作领导小组，大力引入基于慕课在线教学模式的教学理念，充分利用互联网技术，统合学校优质课程资源。力争到2015年年底，全校各学院最少竣工一门基于慕课教学理念的MOOCs、SPOC、旋转课堂等形式的校内对外开放在线课程。

科研：地方高校敢争国家级项目两个国家科学技术变革二等奖、5个国家级特色专业、1个国家级工程实验室一所地方高校，获得国家级奖励的秘诀是什么？似乎，这也与创意造就。对于大学来说，高水平的、特色独特的科技项目和科研成果是一所高等学校核心竞争力的最重要内容。在科技创新方面，中原工学院一直坚决服务行业和社会市场需求，射击学科和专业前沿，厚积薄发，众志成城，构建了历史性进步。

时隔2011年在中国科技界的最高奖国家科技进步奖项目方面获得突破后，2014年再行获得国家科技进步二等奖，得奖项目高效能棉纺精梳关键技术及其产业化应用于攻下了棉纺精梳机及其成套设备设计中高速、高效和高原棉适应性难题，构建了高效节约能源成套精梳设备在生产纺纱速度、工艺性能及传动方式上的三大突破，超越了外国对精梳技术的独占，有力推展了我国纺织产业的转型升级。2012年，在新时期的国家高端创意体系2011协同创意计划票选中，该校党委书记崔世忠教授主持人申报的纺织服装产业河南省协同创意中心获批建设。这也是首批选入的高校中，唯一以学院名为的。

2013年，金刚石高效仪器钩托工具技术国家地方牵头工程实验室获批建设。多达，将近七年来，该校共计分担国家自然科学基金项目78项、国家社会科学基金项目8项，主持人及参予国家根本性科技专项8项，分担省根本性公益项目等省部级科研项目369项。获得省部级以上科研奖励48项，其中国家科技进步二等奖2项；获得许可发明专利183件；月发售标准19个。

科技园区：为学生搭起好创意创业平台最近，中原工学院软件工程专业大三学生贾磊朋友们。6月6日，在第12届全国挑战杯大赛河南省决赛中，他和几个小伙伴的作品可穿着智能心电监控系统取得了河南省一等奖，10月份，他们将代表河南省回国广州参与第十四届挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛。他们这款基于移动智能终端的可穿着式的724小时心电监控系统，2014年就取得了河南省创业扶植项目反对。产卵出有这个项目产品的，是坐落于新郑龙湖的中原工学院新校区西侧的中原工学院科技园区，这是我省唯一由高校自律建设的高校科技园区。

目前，园区早已相继有10余个项目进驻，其主要技术都是由该校的老师和学生研发出来的。对学生来说，大学科技园不仅是进修和研究基地，他们也可参予到企业的研发活动中。对于想创业的学生来说，这里有一系列免费优惠政策。科技园不仅给学生获取了免费的办公场地，还协助他们谋求创业扶植资金。

贾磊他们的指导老师赵惠杰讲解说道，平时，科技园还把各类专家请进来给创业的学生展开培训指导，并带上他们回头过来实地考察。在这个科技园区，不仅有孵化器，给师生的项目免费获取场地，协助他们研发出有产品，还有产业加速器，协助他们把产品推向市场，确实给学生获取较好的创意创业平台。

校园文化：让中工精神内化作每一个学生的气质对于一所大学来说，校徽是大学形象标志系统的最重要组成部分，反映了学校的文化传统、办学理念、精神风貌与人文内涵，突显了学校的个性和特色。今年5月26日，60岁的中原工学院月公布新的校徽。新的校徽标志以鼎为原型展开创作，整个标志力求通过国之重器鼎表达文脉很深的中原文化气息，同时反映出有该校作为大学的很深文化学养以及身处中原地区所不应具备的文化面貌。作为一所以工科居多的学校，中工汇聚了工科的缜密、理科的严谨、文科的山水画、艺术的爱情。

58个学生社团、持续七年的全校读书节、充满著创新的手工布艺作品展、五四创意嘉年华、阳光体育运动打造出了具备中原工学院独有气质和内涵的校园文化。回到学校后，找到校园文化活动丰富多彩，有各种社团符合你发展个人爱好。来自河北的学生陈晨说道。

不光是校内活动非常丰富，学校还很侧重不断扩大学生的国际视野。自2004年开始，中原工学院与曼彻斯特大学积极开展了中外合作办学项目，进了我省高校与国外一流名校合作办学的先河。目前，中原工学院已先后与美国、英国、俄罗斯、韩国、瑞典等国家与地区的将近50所高校创建了友好关系交流关系。

不光是让学生和老师回头过来，还让他们把国外先进设备的理念带上回去，并通过各种形式与国内外展开合作、交流，提高学校办学水平和广阔师生视野。学校先后与22个国家（地区）的55所高校、科研机构签订合作交流协议，积极开展学生国际交流项目近20个，派遣交流生360多名，培训交流教师近60人次。

缜密校训的校园风气，锐意改革的创意发展，丰富多彩的校园文化，大大扩展的国际视野渐渐凝固出每一个中工人的精神气质。诚如中原工学院党委书记崔世忠所说：建校六十年来，学校历经风雨。在学校发展的各个阶段，无论遇上什么艰难，全校师生都需要精诚团结，奋发行进，筑城就了博学弘德、自强不息的精神与品格，进而凝练成衰承传和贯彻的校训。人生走到60年，有了非常丰富的人生经历，待人更为稳定。

一所大学，走到了60年，有了很深的文化底蕴，更为厚实。今天，中原工学院厚积薄发，创意发展，正在推到学校发展的新篇章，建构新的历史巅峰。

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